La diabetes tipo 1 es una enfermedad crónica que aparece en edades tempranas por lo que es probable que en una clase haya al menos una persona con dicha patología. ¿Esto supone alguna dificultad para el niño?, ¿tendrá problemas de adaptación?, ¿y el profesor?...
Vamos a intentar responder a todas estas preguntas.
Para empezar, nos vamos a centrar en un estudio realizado en la Universidad de Iowa del Medio Oeste de EEUU, en el cual los investigadores llegaron a la conclusión de que los niños dibéticos tipo 1 tenían el mismo o mejor rendimiento que sus compañeros. Se reconoce que los escolares crónicos se ausentaron con mayor frecuencia a las clases y mostraron comportamientos más desequilibrados con sus familias pero no se llega a relacionar estos sucesos con un peor resultado académico.
El problema surge cuando existe un descontrol de la enfermedad, de hecho, en esta investigación se demostró que aquellos con constantes alteraciones en la glucemia, tenían un rendimiento menor que los que seguían las recomendaciones para un tratamiento adecuado. Y esto tiene una explicación muy lógica: si un niño padece hipo e hiperglucemias diariamente por un mal control, tendrá que administrarse más o menos insulina según el momento y por lo tanto sufrirá los síntomas propios de estas alteraciones que acabarán repercutiendo en su rendimiento escolar.
La adaptación de los pequeños en el centro depende principalmente del profesor y de la forma en la que acoja el colegio esta nueva situación para normalizar su escolarización y desarrollar al máximo sus capacidades.
Para ello los docentes deben estar bien informados acerca de todas la complicaciones posibles y cómo poder actuar. Cuantos más conocimientos adquieran sobre la enfermedad mejor planificarán las actividades, excursiones o ejercicio físico. El objetivo siempre es hacer más sencilla la etapa escolar.
Información disponible:
http://www.fundaciondiabetes.org/infantil/268/adaptacion-escolar
http://www.terra.com/salud/articulo/html/sal740.htm
Imagen:
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